TY  -  JOUR
AU  -  Cuva, Simone
T1  -  Lo sviluppo socio-emotivo in un gruppo di bambini con disturbo 
specifico di linguaggio e nei loro genitori: un’indagine esplorativa
PY  -  2013
Y1  -  2013-01-01
DO  -  10.1710/1268.13996
JO  -  Infanzia e Adolescenza
JA  -  Inf e Ado
VL  -  12
IS  -  1
SP  -  25
EP  -  41
PB  -  Il Pensiero Scientifico Editore
SN  -  2038-1808
Y2  -  2026/06/11
UR  -  http://dx.doi.org/10.1710/1268.13996
N2  -  Obiettivo: Il presente lavoro indaga lo sviluppo socio-emotivo di un gruppo di bambini con Disturbo Specifico di Linguaggio (DSL), di uno di bambini con sviluppo tipico e dei loro genitori. Metodo: Sono stati esaminati 38 bambini con DSL e 26 bambini con sviluppo tipico insieme ai loro genitori. Lo sviluppo socio-emotivo è stato valutato attraverso delle scale osservative e una misura di valutazione dell’attaccamento. Per uno screening delle difficoltà psicopatologiche e comportamentali è stato utilizzata la CBCL 1½-5; per valutare il grado di psicopatologia genitoriale sono stati utilizzati il CES-D e la SCL-90-R. Risultati: Rispetto al gruppo di controllo, il gruppo DSL ha ottenuto punteggi significativamente inferiori in tutte le sotto-scale del funzionamento emotivo, in particolare in quelle relative alle competenze rappresentazionali. Anche rispetto all’uso della base sicura si sono evidenziate alcune differenze; alla CBCL invece i due gruppi non si sono distinti. Non si sono rilevate differenze rispetto agli indici di psicopatologia genitoriale. Conclusioni: I bambini con DSL ed i loro genitori tendono a mostrare un livello di funzionamento socio-emotivo inferiore rispetto ai controlli. Interventi terapeutici specificamente rivolti allo sviluppo socio-emotivo potrebbero migliorare l’outcome globale di questa popolazione clinica.
ER  -