TY  -  JOUR
AU  -  Nicolais, Giampaolo
AU  -  Modesti, Camilla
AU  -  Sara Fazeli Fariz Hendi
AU  -  Presaghi, Fabio
T1  -  Lo sviluppo della coscienza morale nella prima infanzia:<BR>il contributo di Grazyna Kochanska
PY  -  2014
Y1  -  2014-09-01
DO  -  10.1710/1750.19026
JO  -  Infanzia e Adolescenza
JA  -  Inf e Ado
VL  -  13
IS  -  3
SP  -  161
EP  -  171
PB  -  Il Pensiero Scientifico Editore
SN  -  2038-1808
Y2  -  2026/05/26
UR  -  http://dx.doi.org/10.1710/1750.19026
N2  -  Premesse teoriche: La psicologia del ‘900 ha descritto i processi di base dello sviluppo morale. La psicoanalisi, la psicologia cognitiva e quella evoluzionista hanno descritto traiettorie diverse dello sviluppo morale, sottolineando il ruolo delle interazioni e rappresentazioni precoci, della cognizione e del bisogno di connessione interindividuale. Obiettivo: È stata condotta una rassegna sul lavoro di Grazyna Kochanska relativo alle determinanti precoci della Coscienza Morale. Definendo la Coscienza Morale come un sistema autonomo di guida del bambino che si compone di tre sistemi interrelati – emotivo, comportamentale e cognitivo –, le ricerche dell’autrice inseriscono in una cornice sovraordinata i diversi aspetti della moralità infantile descritti dalle principali correnti teoriche del secolo scorso. Metodologia: Abbiamo passato in rassegna alcuni dei contributi più significativi dell’autrice, riportando i dati di maggior rilievo e illustrando quei processi che secondo l’autrice definiscono in modo integrato fasi e peculiarità dello sviluppo precoce di una Coscienza Morale. Discussione critica e conclusioni: Muovendosi all’interno di una cornice integrata, l’autrice descrive l’emergere della Coscienza Morale attraverso l’interdipendenza di emozioni, condotte e cognizione morali sia in relazione al temperamento che alla matrice di accudimento del bambino. In questo modo, la Coscienza Morale in Kochanska diviene un sistema sofisticato ad esordio precoce, che evolve progressivamente durante l’infanzia al fine di guidare il bambino nell’adattare il proprio comportamento in maniera appropriata al suo contesto.
ER  -   
