TY  -  JOUR
AU  -  Simonelli, Alessandra
AU  -  Fava Vizziello, Graziella
AU  -  Petech, Erika
AU  -  Ballabio, Marta
AU  -  Bisoni, Elisa
T1  -  Il Lausanne Trilogue Play:<BR>potenzialità diagnostiche e prospettive di intervento <BR>nella valutazione delle competenze interattive familiari
PY  -  2009
Y1  -  2009-01-01
DO  -  10.1710/425.5058
JO  -  Infanzia e Adolescenza
JA  -  Inf e Ado
VL  -  8
IS  -  1
PB  -  Il Pensiero Scientifico Editore
SN  -  2038-1808
Y2  -  2026/05/01
UR  -  http://dx.doi.org/10.1710/425.5058
N2  -  Premesse teoriche: Il progressivo affermarsi di un modello teorico e clinico di tipo relazionale alla psicopatologia in età evolutiva pone la necessità di identificare metodi affidabili nella valutazione della qualità delle relazioni precoci in cui si struttura e si esprime il disagio psichico del bambino. Obiettivo: In riferimento all’approccio proposto da Fivaz-Depeursinge e Corboz-Warnery (1999) relativamente allo studio delle interazioni precoci, il lavoro costituisce uno studio esplorativo sull’applicazione in ambito clinico-diagnostico del Lausanne Trilogue Play (LTP) per la valutazione delle interazioni familiari in situazione di gioco. Metodologia: a 15 famiglie, afferenti ad un Servizio di secondo livello per la Genitorialità è stata somministrata la procedura LTP all’interno del percorso clinico-diagnostico. Setting, consegne e metodo di codifica della procedura sono stati adattati alle diverse fasce di età dei bambini in linea con i lavori originari degli autori. Discussione critica e conclusioni: le analisi effettuate sembrano evidenziare le potenzialità dello strumento nel fornire una visione globale delle caratteristiche delle interazioni familiari estrinsecando limiti e risorse del funzionamento relazionale del sistema-famiglia. Ulteriori ricerche potranno approfondire l’utilità dell’LTP in ambito diagnostico, nella progettazione e definizione dell’intervento nelle diverse età del bambino.
ER  -